Elevii care merg la școală doar patru zile pe săptămână. Cum arată ziua de vineri în programul pilot pentru clasa a XII-a
Educația din România trece prin schimbări semnificative, unele dintre ele gândite special pentru a răspunde nevoilor reale ale elevilor care se pregătesc pentru examenele decisive din viața lor. Una dintre cele mai inovatoare inițiative vine din partea unor licee selectate la nivel național, care testează un program inedit: elevii de clasa a XII-a merg la școală fizic doar patru zile pe săptămână, iar vinerea orele se desfășoară exclusiv online.
Ideea a apărut ca răspuns la presiunea uriașă pe care o resimt liceenii înainte de Bacalaureat, dar și la tendința de a îmbina învățământul clasic cu tehnologia digitală. Noul program pilot încearcă să ofere un echilibru între studiul intens și flexibilitatea de care tinerii au nevoie pentru a se pregăti eficient.
Cum funcționează programul cu patru zile de școală
În esență, elevii claselor terminale din liceele incluse în proiect participă patru zile pe săptămână la ore față în față, în care accentul cade pe materiile de Bacalaureat – limba și literatura română, matematică sau istorie, disciplinele obligatorii și cele la alegere. Profesorii folosesc aceste zile pentru a lucra aplicat pe subiecte de examen, pentru a face recapitulări și pentru a oferi explicații directe.
Ziua de vineri este diferită. Elevii nu se prezintă la școală, însă programul nu se întrerupe. Orele continuă în mediul online, sub formă de:
- proiecte individuale sau de grup;
- eseuri pe teme interdisciplinare;
- activități de cercetare și documentare;
- prezentări și rapoarte practice.
Aceste activități nu sunt opționale. Rezultatele obținute în ziua de vineri se contorizează la evaluarea finală și influențează notele din catalog. Astfel, responsabilitatea elevilor rămâne la fel de ridicată ca în cazul orelor tradiționale.
Ce spun elevii
Pentru mulți adolescenți, această schimbare a fost întâmpinată cu entuziasm. „Vinerea am mai mult timp să repet la română și la mate. Nu pierd timpul pe drum până la școală, iar proiectele online le fac pe un ritm care mi se potrivește”, spune Andreea, elevă într-un liceu din București.
Alții apreciază faptul că pot combina ziua de vineri cu meditațiile, care altfel le-ar fi ocupat după-amiezile obositoare. „Este un fel de aer proaspăt. Vinerea fac temele online și apoi merg la pregătire. Am mai multă energie și pot să mă concentrez mai bine”, adaugă Vlad, elev de clasa a XII-a din Cluj.
Desigur, există și sceptici. „Unii colegi tratează orele online ca pe o zi liberă. Nu intră pe platformă, nu fac proiectele la timp. Cred că depinde foarte mult de cât de responsabil e fiecare”, mărturisește un elev din Iași.
Avantajele programului cu patru zile fizice și una online
- Mai mult timp pentru recapitulare individuală
Elevii pot folosi ziua de vineri pentru a aprofunda materiile la care simt că au nevoie de ajutor suplimentar. - Reducerea oboselii și a presiunii
Un program mai flexibil poate preveni epuizarea psihică și fizică, frecventă în clasa a XII-a. - Învățarea digitală, parte din rutină
Tinerii se obișnuiesc cu lucrul în online, o competență importantă și pentru viitoarele studii universitare sau joburi. - Posibilitatea de a combina învățarea cu alte activități
Meditațiile, munca part-time sau hobby-urile pot fi integrate mai ușor într-un program cu o zi de lucru flexibilă.
Provocările și limitele noului model
Deși ideea este inovatoare, implementarea ei vine la pachet cu provocări.
- Riscul superficialității – fără un cadru strict, unii elevi pot trata orele online ca pe o zi liberă.
- Accesul la internet și tehnologie – nu toți elevii au dispozitive performante sau conexiuni stabile.
- Încărcarea profesorilor – pentru dascăli, pregătirea materialelor digitale necesită timp suplimentar și adaptarea metodelor de predare.
- Monitorizarea progresului – este mai dificil să verifici în timp real dacă un elev a înțeles materia sau doar a bifat sarcinile.
Reacția profesorilor
Profesorii privesc experimentul cu prudență. „Avantajul este că putem lucra aplicat la clasă în cele patru zile fizice, iar vinerea putem da teme mai ample, proiecte care dezvoltă gândirea critică. Problema este că nu toți elevii își asumă responsabilitatea în mod egal”, afirmă o profesoară de matematică din București.
Alții atrag atenția că succesul programului depinde de implicarea reală a profesorilor în crearea unor activități online atractive. „Dacă vinerea devine doar o zi de teme scrise, elevii o vor percepe ca pe o povară. Trebuie să le oferim provocări interesante: dezbateri online, prezentări video, colaborări pe platforme digitale”, spune un profesor de istorie.
O școală adaptată la vremurile moderne?
Programul pilot reflectă încercarea sistemului de educație de a se adapta noilor generații și de a integra realitățile digitale în procesul de învățare. În ultimii ani, pandemia de COVID-19 a arătat că școala online este posibilă, dar și că are limite. Noul model propune o combinație între cele două lumi: învățarea clasică, față în față, și cea digitală, flexibilă.
Unii experți în educație văd acest pas ca pe o „repetiție generală” pentru un viitor în care școala ar putea funcționa hibrid în mod permanent. „Dacă programul are succes și elevii obțin rezultate bune la Bacalaureat, este foarte probabil să vedem extinderea lui și către alte clase sau chiar o aplicare generalizată în câțiva ani”, susține un specialist în politici educaționale.
Reacția părinților
Pentru părinți, noul program ridică atât speranțe, cât și îngrijorări. Unii se bucură că adolescenții au mai mult timp pentru învățare și odihnă, în timp ce alții se tem că ziua de vineri ar putea fi tratată superficial.
„Fiul meu e încântat că are vinerea online, dar eu mă întreb dacă chiar lucrează cum trebuie. Depinde foarte mult de câtă seriozitate are fiecare”, spune mama unui elev din Timișoara.
Pe de altă parte, alți părinți apreciază că programul este un pas înainte: „Trăim într-o lume digitală, nu putem să îi ținem pe copii doar la tablă și caiet. E bine că sistemul încearcă să se modernizeze.”
Un posibil model pentru viitor?
Dacă rezultatele la Bacalaureat și feedback-ul elevilor și profesorilor vor fi pozitive, programul ar putea fi extins și la alte niveluri de studiu. Într-o lume în care echilibrul dintre școală și viața personală devine tot mai important, patru zile de școală fizică și o zi online ar putea fi cheia unei educații mai moderne și mai eficiente.
Deocamdată, experimentul rămâne limitat la câteva licee și la clasa a XII-a, dar atenția publicului și a autorităților este maximă. Dacă se dovedește un succes, modelul ar putea schimba radical felul în care arată școala românească în următorii ani.
Concluzie
Ziua de vineri nu mai înseamnă pentru elevii din clasa a XII-a o zi liberă, ci o zi diferită: școala se mută online, într-un format care le oferă libertate, dar și responsabilitate. Programul pilot arată o direcție clară: România caută să îmbine tradiția cu modernitatea, sala de clasă cu platforma digitală, disciplina cu flexibilitatea.
Succesul acestui model va depinde însă de seriozitatea cu care elevii, profesorii și părinții vor înțelege să îl pună în practică. Dacă va funcționa, vom putea spune că școala românească a făcut un pas hotărât spre viitor.
